Pirms mazulis izsaka viņu pirmo atpazīstamo vārdu, viņi jau ir komunikācijas meistari, iesaistoties bagātīgā, klusā dialogā ar savu pasauli, izmantojot sarežģītu žestu, sejas izteiksmes un ķermeņa kustības klāstu. Šī neverbālā valoda ir daudz vairāk nekā tikai nejaušas darbības; Tas ir kritisks, pamata komunikācijas slānis, kas ļauj zīdaiņiem izteikt vajadzības, nodot vēlmes, dalīties ar uzmanību un sazināties ar viņu aprūpētājiem. Mācīšanās precīzi atšifrēt šos agrīnos signālus nav tikai noderīga vecākiem; Tas ir svarīgi, lai veicinātu spēcīgu saikni, samazinātu neapmierinātību abām pusēm un pamata uzstādīšanai runas valodas attīstībai.
Agrākie žesti bieži ir smalki, refleksīvas kustības, kas pakāpeniski kļūst apzinātākas. Jaundzimušās niecīgās dūres varētu sakristies, kad izsalkuši vai stresa stāvoklī, kamēr atvērtas, atvieglinātas rokas bieži signalizē par apmierinājumu. Aizvietošana mugurā, pagriežot galvu vai nostiprinot ķermeni, var būt agrīnas diskomforta, pārmērīgas stimulācijas vai nepieciešamības pazīmes. Un otrādi, sakņošanās (pagriežot galvu uz pieskārienu vaigam), nepieredzējis kustības vai rokas pie mutes ir skaidri izsalkuma norādes. Vecāki, kuri iemācās atpazīt šos smalkos "pirms-cry" signālus, bieži var izraisīt briesmas, radot harmoniskāku vidi un veidojot viņu mazulim uzticības un drošības sajūtu.
Kad zīdaiņi nobriest, viņu komunikatīvie žesti kļūst atklātāki un mērķtiecīgāki. Apmēram divus līdz četrus mēnešus fokusēta acu kontakta attīstība kļūst par spēcīgu rīku. Bērns var novērst savu skatienu uz aprūpētāja seju, lai sāktu mijiedarbību, sekotu viņu vecāku acīm, lai saprastu, kur tiek vērsta uzmanība, vai novērst viņu skatienu, kad jūtas satriekts. Sociālā smaida parādīšanās, ko bieži pavada COO un satraukto ekstremitāšu kustības, ir vispāratzīts prieka žests un tiešs ielūgums uz savstarpēju mijiedarbību. Šīs agrīnās sociālās norādes ir ļoti svarīgas, lai izveidotu emocionālu saikni un sarunu turp un atpakaļ ritmu, ilgi pirms vārdu iesaistīšanas.
Pēc četriem līdz sešiem mēnešiem mazuļa ķermeņa augšdaļas kustības kļūst arvien izteiksmīgākas. Izsakšanās ar atplestām rokām ir nekļūdīgs pamats, lai to varētu paņemt, samīļot vai noturēt tuvu. Un otrādi, izstumšana, ķermeņa nostiprināšana vai vatelēšana ar karoti var skaidri norādīt, ka viņiem ir bijis pietiekami daudz aktivitātes vai arī viņi noraida pārtiku. Šajā posmā mazuļi sāk gatavot arī īpašus, atkārtojamus žestus, kas norāda uz vēlmēm. Viņi, iespējams, pārvelk pie karājošās rotaļlietas, kuru viņi vēlas satvert, vai aizrautīgi piepeši kājas, gaidot pazīstamu spēli. Viņu mulsināšana sāk arī iekļaut daudzveidīgākas skaņas, ko bieži pavada žesti, kas nodrošina viņu vokalizācijas kontekstu.
Pirmā gada otrajā pusē ir redzams sprādziens mazuļa žestu repertuārā. Norādīšana parādās kā revolucionārs komunikatīvs rīks. Sākotnēji mazulis varētu norādīt, ka pieaugušā uzmanība vienkārši pievērsa kaut ko interesantu ("Paskaties uz to!"). Vēlāk tas pārtaps par "atsaucīgu norādi", kur viņi norāda uz viņu vēlamo objektu ("Es to gribu!"), Demonstrējot pieaugošu izpratni par kopīgu uzmanību un apzinātu komunikāciju. Citi izplatīti žesti, piemēram, vicināšana "ByE-Bye", plaukstas par prieku vai norādot "vairāk" un pacelt ieročus, lai signalizētu par vēlmi, lai tiktu uzņemta, tiek integrēti ikdienas mijiedarbībā. Arī sejas izteiksmes kļūst izcili izsmalcinātas, skaidri nodod tādas emocijas kā pārsteigums, dusmas, skumjas, laime un pat viegla neapmierinātība, piedāvājot skaidrus logus viņu iekšējos stāvokļos.
Kad zīdaiņi tuvojas savai pirmajai dzimšanas dienai un runāto vārdu slieksnim, viņu žesti kļūst arvien izsmalcinātāki un bieži apvienojas ar vokalizācijām. Viņi varētu norādīt uz kausu, vienlaikus veidojot “buh” skaņu “pudelei” vai enerģiski viļņoties, sakot “dada” par “atvadīšanos”. Šīs kombinētās norādes ir tilts uz verbālo valodu, parādot, ka tās veido savienojumus starp darbībām, skaņām un nozīmēm. Viņi aktīvi mēģina paziņot savus nodomus un novērojumus, parādot topošo izpratni par to, kā valoda darbojas, lai ietekmētu viņu vidi.
Ķīnas pielāgoti bērnu mīklu paklāju ražotāju piegādātāju rūpnīca - vairumtirdzniecība (FaithMat.com)
Vecākiem un aprūpētājiem spēja "lasīt" un reaģēt uz šiem žestu signāliem ir būtiska. Tas prasa dedzīgu novērošanu, pacietību un vēlmi iesaistīties šajā klusajā dialogā. Rūpīgi novērojot mazuļa norādes - pamanot smalku viņu skatiena maiņu, spriedzi viņu ķermenī, viņu sasniedzamības virzienu vai īpašo žestu, ko viņi izmanto, aprūpētāji var efektīvāk reaģēt uz savām vajadzībām. Piemēram, atzīstot punktu ar: "Ak, jūs redzat sarkano bumbu! Vai vēlaties bumbu?" Apstiprina mazuļa komunikācijas mēģinājumu un palīdz viņiem savienot žestu ar atbilstošu vārdu. Šī atsaucīgā mijiedarbība veicina izpratnes sajūtu, kas ir būtiska emocionālajai drošībai un veicina turpmākus komunikācijas mēģinājumus, paverot ceļu iespējamai pārejai uz runātajiem vārdiem.
Noslēgumā jāsaka, ka mazuļa ķermeņa valoda un žestu signāli ir viņu pirmais, spēcīgais saziņas līdzeklis, veidojot viņu agrāko mijiedarbību un liekot kritisko pamatu turpmākajai lingvistiskajai attīstībai. Rūpīgi klausoties šos neizteiktajus ziņojumus, vecāki ne tikai atbilst sava mazuļa tiešajām vajadzībām, bet arī veido dziļi savienotas attiecības, kopjot bērna spēju izteikties un orientēties viņu arvien paplašinošajā pasaulē ar pārliecību un skaidrību.
